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家长注意啦!宝宝什么情况下可以去上作业课? 怎么训练才能“心灵手巧”?

发布时间:2021-08-11    浏览次数:121

 






俗话说得好:“人有两件宝,双手和大脑,双手会做工,大脑会思考!”,说明我们人类的手功能与大脑功能息息相关,生活中谁也离不开谁!说明训练双手与大脑同时重要,缺一不可。


谁都知道,人的大脑功能是先天存在的。宝宝在出生前的胎儿期前三个月,大脑神经就开始发育了。出生后一段时间内,一些原始反射的出现,像拥抱反射、非对称性姿势反射等等,在后天的个体发育过程中,随着人类的活动及外界环境刺激而不断完善,一些不利于人类活动的反射慢慢被优秀反射而取代,比如降落伞反射。


然而,我们的宝宝由于这样或那样的原因,大脑受到缺氧、黄疸、炎症等等损害,出生后一定时间里本来该消失的反射或动作却没有消失,而该出现的反射或动作却没有出现,这就影响着宝宝的各方面发育落后,比如适应性、大运动、精细、语言及个人社交能力落后。


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如有这些方面的落后表现,可以参照以下症状去发现宝宝的落后情况,及时找桂林市妇幼保健院儿童康复科专家看一看,及时进行全面干预措施,以防留下后遗症,悔了孩子一辈子哦!





一、宝宝如果出现以下这些表现,

      需要进行作业干预


什么是作业治疗呢?作业治疗不是写作业哦!是作业治疗师根据宝宝的各种不同障碍表现,有针对性地给予宝宝一些操作活动。有主动的或被动的活动,主动的包括操作捏、拿、抓、放、敲、穿、按等等,被动的包括按摩、支撑、牵伸、活动关节等等,目的就是改善提高上肢包括双手的功能,达到生活自理,回归家庭及社会。对照宝宝各年龄阶段异常表现,家长们不可大意啦~


0-3个月

异常表现包括:不能追视、听声音不会转头、头竖立困难、俯卧抬头困难、四肢肌张力过高及过低、情绪不稳定、易惊吓、易哭闹、易激惹或过度安静、睡眠障碍(夜间睡眠时间短,易醒,易翻滚)、吐奶频繁或喂养困难。


4-6个月

异常表现包括:笑不出音、发音少、6个月仍不会伸手够取眼前的物体、6个月仍不能翻身、头竖立不良、俯卧抬头困难、三个月后仍拇指交叉到掌心、持续手握拳等。


7-9个月

异常表现包括:扶成立位时足尖着地、双足交叉不会跳着玩、两腿挺直、8个月小儿仍不会坐等。


10-12个月

异常表现包括:10个月不能用手指捏东西、10个月后双手仍不能对在一起对敲、1岁1个月前的宝宝够东西总是用一只手,另一只手不活动。


1岁以上

异常表现包括:1岁仍不能理解一般的日常用语、1岁半仍不能站立和行走、2岁后仍说不出单字、总不跟小朋友一起玩耍等。








二、作业怎么训练才能“心灵手巧”呢?


1岁以内的孩子,我们要给宝宝粗大运动训练为主,特别是半岁以内的宝宝,多给予宝宝抚触按摩、做被动操,双手伸展支撑训练,利用各种发光或发声玩具诱导宝宝抓、放、捏、插、对敲等等动作,反复进行,每天一次,每次30分钟。

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2-3岁的宝宝,我们设计的活动,让宝宝练习坐位下进行一些手功能操作,拆开糖果纸、一页一页地翻书、转开瓶盖、叠积木、用绳穿珠子、仿画横线、直线、圆形等、尝试对折纸、用搓、捶、挤、压、拉等方式玩胶泥。练习用手抓食物入口。

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3-4岁宝宝,转紧转松瓶盖、叠高十块左右小积木、开始用成人的方式拿笔涂色,一开始是乱涂,后来训练不涂出界、画十字、斜线条、用剪刀剪纸条变面条游戏、自己使用胶水粘贴画画。练习持勺进食。穿脱鞋袜。

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4-5岁宝宝,串成小珠链、画正方形、画简单图画,如人、屋、树、车等、沿斜线折纸、开始做简单剪贴、剪出简单图形。练习穿脱衣裤,穿鞋带,蹲便。

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5-6岁宝宝,用槌子捶钉、分类小豆子游戏、打蝴蝶结、用削铅笔机、用尺画直线、使用橡皮擦、画菱形和三角形、把纸对折,再对折叠飞机游戏、剪出不规则的图形、抄写数字及简单的中、英文字,如大、小、上、下、P、0。练习开关水龙头,便后冲水、擦屁股。

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